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gineprone.
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Gli studenti italiani migliorano in matematica
Peggiora la lettura. Indietro le scuole del Sud. Le rilevazioni Iea: a Hong Kong, Singapore e Finlandia i risultati migliori
E il test Invalsi debutta (in via sperimentale) al quinto anno delle superiori
Passi avanti in matematica, indietro nella lettura. L'Istituto nazionale di Valutazione ha presentato i dati relativi alle rilevazioni internazionali degli studenti di due fasce d'età - dieci e quattordici anni - importanti per capire e confrontare gli andamenti dei diversi sistemi scolastici nazionali. «TIMSS 2011» e «PIRLS 2011», le rilevazioni promosse dall'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), a cui l'Invalsi sta assicurando la partecipazione dell’Italia, sono valutazioni periodiche, ripetute ogni cinque anni, contemporaneamente in 45 Paesi, che hanno come obiettivo la comparazione delle competenze di matematica e scienze al quarto e all'ottavo anno di scuola («Timss», Trends in International Mathematics and Science Study) e di lettura al quarto anno («Pirls», Progress in International Reading Literacy Study).
IL TREND - I dati («interessanti e positivi», dice Roberto Ricci, responsabile area prove dell'Invalsi) possono essere riassunti in due trend: il miglioramento degli studenti italiani in matematica, nel 2011, rispetto al'ultima rilevazione internazionale (2007); e l'arretramento («lieve», dice l'esperto) nelle prove di lettura. Stabile invece il ritardo delle regioni del Sud. «Il quadro, coerente con quello che emerge dalle prove nazionali Invalsi, conferma la soddisfacente qualità di queste ultime, la cui importanza è legata al fornire a tutte le scuole un termine di paragone comune e informazioni sulla propria specifica situazione» - ha commentato Paolo Sestito, commissario straordinario Invalsi.
I TEST - Ai test, in Italia hanno partecipato più di 4mila studenti della primaria e altrettanti della secondaria di primo grado, rappresentativi di oltre un milione di ragazzi per i due livelli.
I DATI - Da un'analisi dei risultati emerge che al quarto anno i nostri studenti ottengono un punteggio di 541 in lettura, di 524 in scienze e di 508 in matematica (il benchmark è 500); mentre all’ottavo anno i punteggi sono di 501 in scienze e di 498 in matematica. I risultati sono quindi più lusinghieri in quarta elementare che alle medie, e in lettura rispetto a matematica e scienze. «Nelle materie scientifiche, però, l'Italia registra il balzo in avanti più importante di tutti i Paesi», fa rilevare Ricci. Il punteggio in terza media è passato da 480 nel 2007 a 498: il gap, cioè, da 20 punti sotto la media internazionale, è stato colmato. «Effetto anche - spiega il tecnico - delle prove di valutazione che sono state introdotte e che hanno spinto a una maggior focalizzazione sulla matematica, per metterci alla pari con gli altri Paesi».
LA LETTURA - Il dato della lettura, pur rimanendo significativamente superiore alla media internazionale, va invece letto con attenzione: il resto del mondo è migliorato dal 2001 al 2011; l'Italia ha fatto passi avanti dal 2001 al 2006, poi è retrocessa al livello di partenza. «Il peggioramento è da ascrivere soprattutto alle ragazze - precisa Ricci -. Sembrano diventate più esperte nel reperire informazioni che nel fare inferenze sul senso del testo. Un dato che richiede qualche approfondimento». E che va inquadrato in una fascia d'età particolarmente sensibile, punto di transizione nello sviluppo dei bambini come lettori.
Un dato rilevante «è anche che i nostri studenti presentano maggiori difficoltà nel dominio cognitivo del ragionamento e questo potrebbe essere dovuto ad una didattica ancora troppo nozionistica», ha aggiunto il sottosegretario all'Istruzione Elena Ugolini.
STUDENTI INTERNAZIONALI - Stelle indiscusse dei 54 Paesi presi in considerazione, gli studenti di Singapore, Hong Kong, Finlandia (per la lettura), a cui per la matematica si aggiungono Corea e Taipei. La Finlandia, insomma, è l'unico paese europeo con livelli di rendimento analoghi alle Tigri asiatiche. Un dato in linea con la più famosa indagine «Pisa» dell'Ocse, che interessa gli studenti 15enni, che vede il paese nordico inanellare un successo dietro l'altro.
IL SUD - Per quanto riguarda le macro aree del nostro Paese, il Mezzogiorno ha un ritardo già in quarta elementare. E il gap si amplia col procedere del percorso di studi: andamento già emerso nelle prove nazionali Invalsi.
IL TEST INVALSI ANCHE ALL'ULTIMO ANNO - Intanto, il test Invalsi debutta da quest'anno in quinta superiore. Almeno in forma sperimentale. È quanto ha comunicato nei mesi scorsi l'Istituto nazionale di valutazione ai dirigenti scolastici con una nota in cui ha anche fissato le date delle prove: 7 maggio 2013 per II e V primaria (prova di italiano), 10 maggio 2013 per II e V primaria (prova di matematica), 14 maggio 2013 per la I media (italiano e matematica), 16 maggio 2013 per la II superiore (italiano e matematica). Fra le novità, controlli inaspriti per evitare il copia-copia, test effettuati con il computer in alcune classi prese a campione e la possibilità di un confronto «diacronico» dei dati alla primaria.
Antonella De Gregorio
www.corriere.it/cronache/
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L' ho sempre detto che noi italiani siamo un popolo di intenditori 
(leggere è così noioso... )
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gineprone.
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io sono sempre stata un ciuccio in matematica......però riuscivo sempre a strappare dei voti discreti
ho sempre studiato il minimo sindacale, ma ho il dono dell'improvvisazione , dell'inventiva, forse i prof ricordano ancora le mie interrogazioni quando mi arrampicavo sugli specchi fingendo una cultura enciclopedica; me la sono sempre cavata al di' là di ogni mia piu' rosea aspettativa. -
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la matematica è sempre stata la mia materia preferita 
Ma stavo pensando che uno dei motivi perchè oggi si migliora in matematica è perchè bisogna continuamente fare i conti dei soldi per sopravvivere
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gineprone.
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vero non ci avevo pensato
una voltaandavamo a fare la spesa belle solari e felici, oggi andiamo tristi come se dovessimo andare ad un funerale e contiamo pure il centesimo.
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